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Inklusion im Lehramtsstudium: Neue theoretisch-methodologische Zugänge und empirische Perspektiven

Cover-Abbildung für Inklusion im Lehramtsstudium: Neue theoretisch-methodologische Zugänge und empirische Perspektiven (Softcover/Paperback) (99999---978-3-68921-012-0)

Inklusion im Lehramtsstudium: Neue theoretisch-methodologische Zugänge und empirische Perspektiven

Editorial Marian Laubner & Maren Oldenburg Inklusion im Lehramtsstudium. Einführende und systematisierende Überlegungen. Thementeil Katharina Hendricks & Andrea Dlugosch Metaphernanalytische Perspektiven auf studentische Differenzkonstruktionen in der ersten Phase der Lehrkräftebildung Greta Engelke Veränderungen der Perspektiven von Sportlehramtsstudierenden auf einen inklusiven Sportunterricht – neue methodische Wege im Rahmen einer Längsschnittuntersuchung Susanne Gottuck Sprechen über Transformation: Das Potenzial diskurstheoretischer Methodologien für inklusionsorientierte Lehrer*innenbildungsforschung Marian Laubner & Maren Oldenburg Zahlenspiele und Inklusion organisieren. Wiederholende Konstruktionen von Inklusion am Beispiel von Gastvorträgen von Lehrkräften im Lehramtsstudium
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Artikel-Nr.: 99999---978-3-68921-012-0
EAN/ISBN: 978-3-68921-012-0
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